ของ นายณ ฐพล บ วอ ไร สาน กงานเขตพ นท การศ กษาม ธยมศ กษา เขต 4 อาเภอลาล กกา จ งหว ดปท มธาน

Transcription

1 การออกแบบหน วยการเร ยนร อ งมาตรฐาน และแผนการจ ดการเร ยนร รายว ชาพ นฐาน รห สว ชา ง ช อว ชาสารสนเทศและ ช นม ธยมศ กษาป ท 4 ภาคเร ยนท 1 กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและ โรงเร ยนเตร ยมอ ดมศ กษาพ ฒนาการ ลาล กกา ของ นายณ ฐพล บ วอ ไร สาน กงานเขตพ นท การศ กษาม ธยมศ กษา เขต 4 อาเภอลาล กกา จ งหว ดปท มธาน

2 คานา การจ ดทาหล กส ตรสถานศ กษา รห สว ชา ง31101 ว ชาสารสนเทศและ ใช เป นแนวทางในการจ ดการเร ยนร ให ก บผ เร ยนได อย างม ค ณภาพในระด บช นม ธยมศ กษาป ท 1 ป การศ กษา 2553 โรงเร ยนเตร ยมอ ดมศ กษาพ ฒนาการ ลาล กกา ตามหล กส ตรแกนกลางการศ กษาข น พ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 เล มน ข าพเจ าม ว ตถ ประสงค เพ อพ ฒนาผ เร ยนให เป นคนด ของส งคม ม สมาธ จ ตทางป ญญา ม จ ตสาธารณะ ด ารงช ว ตอย างม ความส ขบนพ นฐานความพอเพ ยง และเพ อ สะดวกต อการปฏ บ ต หน าท ในการจ ดก จกรรมการเร ยนการสอน โดยน ามาตรฐานการเร ยนร ต วช ว ด/ ผลการเร ยนร สาระการเร ยนร แกนกลาง/สาระการเร ยนร -สาระการเร ยนร ท องถ น ว ส ยท ศน ของ โรงเร ยน ค ณล กษณะอ นพ งประสงค ค าอธ บายรายว ชา โครงสร างรายว ชา และบ นท กผลการเร ยนร กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและ มาบ รณาการตามความเหมาะสมเน อหาสาระ ความ เปล ยนแปลงทางเศรษฐก จ ส งคม ว ฒนธรรม ความเจร ญก าวหน าทาง และก จกรรมการ เร ยนร ฝ กกระบวนการค ด การจ ดการและน าไปประย กต ใช เพ อจ ดก จกรรมให ผ เร ยนได เร ยนร จาก ประสบการณ จร งตามความต องการของผ เร ยน ช มชน ท องถ น ขอขอบค ณผ ม ส วนเก ยวข อง ท ท าให อาช พคร ของข าพเจ าพ ฒนาตามแนวทางการปฏ ร ป การศ กษาอย างต อเน อง และจะเป นประโยชน ต อผ เร ยนมากท ส ด (นายณ ฐพล บ วอ ไร) ข าราชการคร ว นท 6 พฤษภาคม 2554

3 คาช แจง แนวทางการออกแบบหน วยการเร ยนร อ งมาตรฐานกล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและ ฉบ บน จ ดทาข นเพ อรวบรวมความร ท สาค ญและจาเป นส วนหน ง จากช ดฝ กอบรมการจ ดท า หล กส ตรสถานศ กษาตามหล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 ท ส าน กงาน คณะกรรมการศ กษาข นพ นฐานได จ ดทาข น เพ อให คร ผ สอนม แนวทางในการจ ดการเร ยนการสอนใน รายว ชาสารสนเทศและ และทราบถ งล กษณะของหล กส ตรท ย ดมาตรฐานเป น หล ก และพ ฒนาหล กส ตรด วยตนเองให เหมาะสมก บระด บช นและศ กยภาพของผ เร ยน ให สอดคล องก บ ความต องการของท องถ น จ ดทาแผนการเร ยนร เพ อพ ฒนาท กษะการส อสารของผ เร ยนตามแบบการ สอนการใช การว ดผลและประเม นผลระหว างเร ยน และการว ดผลประเม นผลรวม เพ อให ทราบผลการเร ยนร ท แท จร งของผ เร ยน ผ จ ดทาหว งเป นอย างย งว าเอกสารน จะเป นประโยชน ต อน กเร ยน และผ ท สนใจการเร ยนการ สอนรายว ชาสารสนเทศ ในการจ ดทาและพ ฒนาหล กส ตรให สอดคล องก บเกณฑ มาตรฐาน ของหล กส ตรและแนวนโยบายของกระทรวงศ กษาธ การ (นายณ ฐพล บ วอ ไร) ข าราชการคร

4 สารบ ญ หน า คานา ทาไมต องเร ยนการงานอาช พและ 1 เร ยนร อะไรในการงานอาช พและ 1 สาระและมาตรฐานการเร ยนร 2 ค ณภาพผ เร ยน 2 ต วช ว ดและสาระการเร ยนร แกนกลาง 5 สาระท 1 การดารงช ว ตและครอบคร ว 5 สาระท 2 การออกแบบและ 11 สาระท 3 สารสนเทศและการส อสาร 18 สาระท 4 การอาช พ 31 อภ ธานศ พท 34 คณะผ จ ดทา 41

5 ทาไมต องเร ยนการงานอาช พและ กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเป นกล มสาระท ช วยพ ฒนาให ผ เร ยน ม ความร ความเข าใจ ม ท กษะพ นฐานท จ าเป นต อการด ารงช ว ต และร เท าท นการเปล ยนแปลง สามารถนาความร เก ยวก บการด ารงช ว ต การอาช พ และ มาใช ประโยชน ในการท างาน อย างม ความค ดสร างสรรค และแข งข นในส งคมไทยและสากล เห นแนวทางในการประกอบอาช พ ร ก การท างาน และม เจตคต ท ด ต อการท างาน สามารถด ารงช ว ตอย ในส งคมได อย างพอเพ ยง และม ความส ข เร ยนร อะไรในการงานอาช พและ กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและ ม งพ ฒนาผ เร ยนแบบองค รวม เพ อให ม ความร ความสามารถ ม ท กษะในการทางาน เห นแนวทางในการประกอบอาช พและการศ กษาต อ ได อย างม ประส ทธ ภาพ โดยม สาระสาค ญ ด งน การดารงช ว ตและครอบคร ว เป นสาระเก ยวก บการทางานในช ว ตประจาว น ช วยเหล อ ตนเอง ครอบคร ว และส งคมได ในสภาพเศรษฐก จท พอเพ ยง ไม ทาลายส งแวดล อม เน นการปฏ บ ต จร ง จนเก ดความม นใจและภ ม ใจในผลสาเร จของงาน เพ อให ค นพบความสามารถ ความถน ด และความสนใจ ของตนเอง การออกแบบและ เป นสาระการเร ยนร ท เก ยวก บการพ ฒนาความสามารถ ของมน ษย อย างสร างสรรค โดยนาความร มาใช ก บกระบวนการ สร างส งของ เคร องใช ว ธ การ หร อเพ มประส ทธ ภาพในการดารงช ว ต สารสนเทศและการส อสาร เป นสาระเก ยวก บกระบวนการ สารสนเทศ การต ดต อส อสาร การค นหาข อม ล การใช ข อม ลและสารสนเทศ การแก ป ญหาหร อ การสร างงาน ค ณค าและผลกระทบของสารสนเทศและการส อสาร การอาช พ เป นสาระท เก ยวข องก บท กษะท จ าเป นต ออาช พ เห นความส าค ญของ ค ณธรรม จร ยธรรม และเจตคต ท ด ต ออาช พ ใช ได เหมาะสม เห นค ณค าของอาช พส จร ต และเห นแนวทางในการประกอบอาช พ

6 สมรรถนะสาค ญของผ เร ยน และค ณล กษณะอ นพ งประสงค ในการพ ฒนาผ เร ยนตามหล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน ม งเน นพ ฒนาผ เร ยนให ม ค ณภาพตามมาตรฐานท ก าหนด ซ งจะช วยให ผ เร ยนเก ดสมรรถนะส าค ญและค ณล กษณะอ นพ ง ประสงค ด งน สมรรถนะสาค ญของผ เร ยน หล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน ม งให ผ เร ยนเก ดสมรรถนะสาค ญ 5 ประการ ด งน 1. ความสามารถในการส อสาร เป นความสามารถในการร บและส งสาร ม ว ฒนธรรมในการใช ภาษาถ ายทอดความค ด ความร ความเข าใจ ความร ส ก และท ศนะของตนเองเพ อแลกเปล ยนข อม ล ข าวสารและประสบการณ อ นจะเป นประโยชน ต อการพ ฒนาตนเองและส งคม รวมท งการเจรจาต อรอง เพ อขจ ดและลดป ญหาความข ดแย งต าง ๆ การเล อกร บหร อไม ร บข อม ลข าวสารด วยหล กเหต ผลและ ความถ กต อง ตลอดจนการเล อกใช ว ธ การส อสาร ท ม ประส ทธ ภาพโดยค าน งถ งผลกระทบท ม ต อตนเอง และส งคม 2. ความสามารถในการค ด เป นความสามารถในการค ดว เคราะห การค ดส งเคราะห การค ด อย างสร างสรรค การค ดอย างม ว จารณญาณ และการค ดเป นระบบ เพ อน าไปส การสร างองค ความร หร อสารสนเทศเพ อการต ดส นใจเก ยวก บตนเองและส งคมได อย างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก ป ญหา เป นความสามารถในการแก ป ญหาและอ ปสรรคต าง ๆ ท เผช ญได อย างถ กต องเหมาะสมบนพ นฐานของหล กเหต ผล ค ณธรรมและข อม ลสารสนเทศ เข าใจ ความส มพ นธ และการเปล ยนแปลงของเหต การณ ต าง ๆ ในส งคม แสวงหาความร ประย กต ความร มาใช ในการป องก นและแก ไขป ญหา และม การต ดส นใจท ม ประส ทธ ภาพโดยค าน งถ งผลกระทบท เก ดข นต อ ตนเอง ส งคมและส งแวดล อม 4. ความสามารถในการใช ท กษะช ว ต เป นความสามารถในการนากระบวนการต าง ๆ ไปใช ใน การด าเน นช ว ตประจ าว น การเร ยนร ด วยตนเอง การเร ยนร อย างต อเน อง การท างาน และการอย ร วมก นในส งคมด วยการสร างเสร มความส มพ นธ อ นด ระหว างบ คคล การจ ดการป ญหาและความข ดแย ง ต าง ๆ อย างเหมาะสม การปร บต วให ท นก บการเปล ยนแปลงของส งคมและสภาพแวดล อม และการร จ ก หล กเล ยงพฤต กรรมไม พ งประสงค ท ส งผลกระทบต อตนเองและผ อ น 5. ความสามารถในการใช เป นความสามารถในการเล อก และใช ด านต าง ๆ และม ท กษะกระบวนการทาง เพ อการพ ฒนาตนเองและส งคม ในด านการเร ยนร การส อสาร การทางาน การแก ป ญหาอย างสร างสรรค ถ กต อง เหมาะสม และม ค ณธรรม

7 ค ณล กษณะอ นพ งประสงค หล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน ม งพ ฒนาผ เร ยนให ม ค ณล กษณะอ นพ งประสงค เพ อให สามารถอย ร วมก บผ อ นในส งคมได อย างม ความส ข ในฐานะเป นพลเม องไทยและพลโลก ด งน 1. ร กชาต ศาสน กษ ตร ย 2. ซ อส ตย ส จร ต 3. ม ว น ย 4. ใฝ เร ยนร 5. อย อย างพอเพ ยง 6. ม งม นในการทางาน 7. ร กความเป นไทย 8. ม จ ตสาธารณะ นอกจากน หล กส ตรสถานศ กษาโรงเร ยน...ย งได กาหนดค ณล กษณะอ นพ งประสงค เพ มเต มให สอดคล องตามบร บทและจ ดเน นของโรงเร ยนอ ก... ข อ ค อ สาระมาตรฐานการเร ยนร สาระท 1 การดารงช ว ตและครอบคร ว มาตรฐาน ง 1.1 เข าใจการทางาน ม ความค ดสร างสรรค ม ท กษะกระบวนการทางาน ท กษะ การจ ดการ ท กษะกระบวนการแก ป ญหา ท กษะการทางานร วมก น และท กษะการแสวงหาความร ม ค ณธรรม และล กษณะน ส ยในการทางาน ม จ ตสาน กในการใช พล งงาน ทร พยากรและส งแวดล อม เพ อการดารงช ว ตและครอบคร ว สาระท 2 การออกแบบและ มาตรฐาน ง 2.1 เข าใจและกระบวนการ ออกแบบและสร างส งของ เคร องใช หร อว ธ การ ตามกระบวนการอย างม ความค ดสร างสรรค เล อกใช ในทาง สร างสรรค ต อช ว ต ส งคม ส งแวดล อม และม ส วนร วมในการจ ดการท ย งย น สาระท 3 สารสนเทศและการส อสาร มาตรฐาน ง 3.1 เข าใจ เห นค ณค า และใช กระบวนการสารสนเทศในการส บค น ข อม ล การเร ยนร การส อสาร การแก ป ญหา การทางานและอาช พอย างม ประส ทธ ภาพ ประส ทธ ผล และม ค ณธรรม สาระท 4 การอาช พ มาตรฐาน ง 4.1 เข าใจ ม ท กษะท จาเป น ม ประสบการณ เห นแนวทางในงานอาช พ ใช เพ อพ ฒนาอาช พ ม ค ณธรรม และม เจตคต ท ด ต ออาช พ

8 ค ณภาพผ เร ยน จบช นม ธยมศ กษาป ท 6 เข าใจว ธ การท างานเพ อการด ารงช ว ต สร างผลงานอย างม ความค ดสร างสรรค ม ท กษะ การท างานร วมก น ท กษะการจ ดการ ท กษะกระบวนการแก ป ญหา และท กษะการแสวงหาความร ทางานอย างม ค ณธรรม และม จ ตสาน กในการใช พล งงานและทร พยากรอย างค มค าและย งย น เข าใจความส มพ นธ ระหว างก บศาสตร อ นๆ ว เคราะห ระบบ ม ความค ดสร างสรรค ในการแก ป ญหาหร อสนองความต องการ สร างและพ ฒนา ส งของเคร องใช หร อ ว ธ การ ตามกระบวนการอย างปลอดภ ยโดยใช ซอฟท แวร ช วยในการออกแบบหร อน าเสนอ ผลงาน ว เคราะห และเล อกใช ท เหมาะสมก บช ว ตประจ าว นอย างสร างสรรค ต อช ว ต ส งคม ส งแวดล อม และม การจ ดการด วยว ธ การของสะอาด เข าใจองค ประกอบของระบบสารสนเทศ องค ประกอบและหล กการท างานของ ระบบส อสารข อม ลส าหร บเคร อข าย ค ณล กษณะของ และ อ ปกรณ ต อพ วง และม ท กษะการใช แก ป ญหา เข ยนโปรแกรมภาษา พ ฒนาโครงงาน ใช ฮาร ดแวร และซอฟต แวร ต ดต อส อสารและค นหาข อม ลผ านอ นเทอร เน ต ใช ในการประมวลผลข อม ลให เป นสารสนเทศเพ อการต ดส นใจ ใช สารสนเทศ นาเสนองาน และใช สร างช นงานหร อโครงงาน เข าใจแนวทางส อาช พ การเล อก และใช อย างเหมาะสมก บอาช พ ม ประสบการณ ในอาช พท ถน ดและสนใจ และม ค ณล กษณะท ด ต ออาช พ ต วช ว ด สาระการเร ยนร และสาระการเร ยนร ท องถ น รห สว ชา ง ช อว ชา สารสนเทศและ สาระท 3 สารสนเทศและการส อสาร มาตรฐาน ง 3.1 เข าใจ เห นค ณค า และใช กระบวนการสารสนเทศในการส บค นข อม ลการ เร ยนร การส อสาร การแก ป ญหา การทางาน และอาช พอย างม ประส ทธ ภาพ ประส ทธ ผล และม ค ณธรรม ต วช ว ด สาระการเร ยนร แกนกลางและสาระการเร ยนร ท องถ น 1. อธ บายองค ประกอบของระบบ องค ประกอบของระบบสารสนเทศ ได แก ฮาร ดแวร สารสนเทศ 2. อธ บายองค ประกอบและ หล กการทางานของ 3. อธ บายระบบส อสารข อม ล สาหร บเคร อข าย ซอฟต แวร ข อม ล บ คลากร และข นตอนการปฏ บ ต งาน การทางานของประกอบด วยหน วยส าค ญ 5 หน วย ได แก หน วยร บเข า หน วยประมวลผลกลาง หน วยความจาหล ก หน วยความจา สารอง และหน วยส งออก ระบบส อสารข อม ล ประกอบด วย ข าวสาร ผ ส ง ผ ร บ ส อกลาง โพรโตคอล

9 ต วช ว ด สาระการเร ยนร แกนกลางและสาระการเร ยนร ท องถ น เคร อข ายจะส อสารและร บส งข อม ลก นได ต องใช โพร โทคอลชน ดเด ยวก น ว ธ การถ ายโอนข อม ลแบบขนานและแบบอน กรม 4. บอกค ณล กษณะของ ค ณล กษณะ(specification) ของอ ปกรณ และ และอ ปกรณ ต อพ วง 5. แก ป ญหาด วยกระบวนการ สารสนเทศอย างม ประส ทธ ภาพ อ ปกรณ ต อพ วง เช น ความเร วและความจ ของฮาร ดด สก แก ป ญหาโดยใช ข นตอนด งน การว เคราะห และกาหนดรายละเอ ยดของป ญหา การเล อกเคร องม อ และออกแบบข นตอนว ธ การดาเน นการแก ป ญหา การตรวจสอบและการปร บปร ง การถ ายทอดความค ดในการแก ป ญหาอย างม ข นตอน 6. เข ยนโปรแกรมภาษา ข นตอนการพ ฒนาโปรแกรม ม 5 ข นตอน ได แก การว เคราะห ป ญหา การออกแบบโปรแกรม การเข ยนโปรแกรม การ ทดสอบโปรแกรม และการจ ดทาเอกสารประกอบ การเข ยนโปรแกรม เช น ซ จาวา ปาสคาล ว ชวลเบส ก ซ ชาร ป การเข ยนโปรแกรมในงานด านต างๆ เช น การจ ดการข อม ล การว เคราะห ข อม ล การแก ป ญหาในว ชาคณ ตศาสตร และ ว ทยาศาสตร การสร างช นงาน 7. พ ฒนาโครงงาน โครงงาน แบ งตามว ตถ ประสงค ของการใช งาน ด งน การพ ฒนาส อเพ อการศ กษา การพ ฒนาเคร องม อ การทดลองทฤษฎ การประย กต ใช งาน การพ ฒนาโปรแกรมประย กต พ ฒนาโครงงานตามข นตอนต อไปน ค ดเล อกห วข อท สนใจ ศ กษาค นคว าเอกสาร จ ดทาข อเสนอโครงงาน พ ฒนาโครงงาน จ ดทารายงาน นาเสนอและเผยแพร 8. ใช ฮาร ดแวร และซอฟต แวร ให เหมาะสมก บงาน การเล อกค ณล กษณะของฮาร ดแวร และซอฟต แวร ให เหมาะสม ก บงาน เช น ท ใช ในงานส อผสม ควรเป นเคร องท ม สมรรถนะส ง และใช ซอฟต แวร ท เหมาะสม

10 ต วช ว ด สาระการเร ยนร แกนกลางและสาระการเร ยนร ท องถ น 9. ต ดต อส อสาร ค นหาข อม ลผ าน ปฏ บ ต การต ดต อส อสาร ค นหาข อม ลผ านอ นเทอร เน ต อ นเตอร เน ต ค ณธรรมและจร ยธรรมในการใช อ นเตอร เน ต 10. ใช ในการ ใช สารสนเทศช วยในการต ดส นใจของบ คคล กล ม ประมวลผลข อม ลให เป น องค กรในงานต างๆ สารสนเทศ เพ อประกอบการ ต ดส นใจ 11. ใช สารสนเทศ นาเสนองานในร ปแบบท เหมาะสม ใช สารสนเทศนาเสนองานในร ปแบบโดยพ จารณา ว ตถ ประสงค ของงาน 12. ใช ช วยสร าง ช นงานหร อโครงงานอย างม จ ตสาน กและความร บผ ดชอบ 13. บอกข อควรปฏ บ ต สาหร บผ ใช สารสนเทศ ใช ช วยสร างช นงานหร อโครงงาน ตามหล กการทา โครงงาน ศ กษาผลกระทบด านส งคมและส งแวดล อมท เก ดจากงานท สร างข น เพ อหาแนวทางปร บปร งและพ ฒนา ข อปฏ บ ต สาหร บผ ใช สารสนเทศ เช น ส อสารและ ปฏ บ ต ต อผ อ นอย างส ภาพ ปฏ บ ต ตามระเบ ยบข อบ งค บของ ระบบท ใช งาน ไม ทาผ ดกฎหมายและศ ลธรรม แบ งป น ความส ขให ก บผ อ น

11 แบบบ นท กการว เคราะห ต วช ว ดเพ อจ ดทาคาอธ บายรายว ชา กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและ รายว ชา สารสนเทศและ ระด บ ช นม ธยมศ กษาป ท 4 สาระท 3 สารสนเทศและการส อสาร มาตรฐาน ง 3.1 เข าใจ เห นค ณค า และใช กระบวนการสารสนเทศในการส บค นข อม ลการ เร ยนร การส อสาร การแก ป ญหา การทางาน และอาช พอย างม ประส ทธ ภาพ ประส ทธ ผล และม ค ณธรรม นาไปส ต วช ว ด /ทาอะไร สมรรถนะสาค ญของ ค ณล กษณะอ นพ ง 1. อธ บาย องค ประกอบของ ระบบสารสนเทศ 2. อธ บาย องค ประกอบและ หล กการทางานของ 3. อธ บาย ระบบส อสารข อม ล สาหร บเคร อข าย 4. บอกค ณล กษณะ ของ และอ ปกรณ ต อพ วง องค ประกอบของระบบ สารสนเทศ อธ บายองค ประกอบของ ระบบสารสนเทศ องค ประกอบและ หล กการทางานของ อธ บายองค ประกอบและ หล กการทางานของ ระบบส อสารข อม ล สาหร บเคร อข าย อธ บายระบบส อสาร ข อม ลสาหร บเคร อข าย ค ณล กษณะของ และอ ปกรณ ต อ พ วง บอกค ณล กษณะของ ผ เร ยน ส อสาร ใช ค ด ส อสาร ใช ค ด ส อสาร ใช ค ด ส อสาร ใช ค ด ประสงค ใฝ เร ยนร ม งม นในการ ทางาน ใฝ เร ยนร ม งม นในการ ทางาน ใฝ เร ยนร ม งม นในการ ทางาน ใฝ เร ยนร ม งม นในการ ทางาน

12 ต วช ว ด /ทาอะไร 5. พ ฒนาโครงงาน 6. ใช ฮาร ดแวร และ ซอฟต แวร ให เหมาะสมก บงาน 7. ต ดต อส อสาร ค นหาข อม ลผ าน อ นเตอร เน ต 8. ใช ใน การประมวลผล ข อม ลให เป น สารสนเทศ เพ อ ประกอบการ ต ดส นใจ 9. ใช สารสนเทศ นาเสนอ งานในร ปแบบท เหมาะสม ตรงตาม ว ตถ ประสงค ของงาน และอ ปกรณ ต อ พ วง โครงงาน พ ฒนาโครงงาน ฮาร ดแวร และซอฟต แวร ใช ฮาร ดแวร และ ซอฟต แวร ให เหมาะสมก บงาน การส อสาร ค นหาข อม ล ผ านอ นเตอร เน ต ต ดต อส อสาร ค นหา ข อม ลผ านอ นเตอร เน ต การประมวลผลข อม ลให เป นสารสนเทศ ใช ในการ ประมวลผลข อม ลให เป น สารสนเทศ เพ อประกอบการ ต ดส นใจ การนาเสนองาน ใช สารสนเทศ นาเสนองาน นาไปส สมรรถนะสาค ญของ ผ เร ยน ใช ค ด แก ป ญหา ใช ท กษะช ว ต ใช ใช ท กษะช ว ต ส อสาร ใช ใช ส อสาร ใช ค ด ค ณล กษณะอ นพ ง ประสงค ม ว น ย ซ อส ตย ส จร ต ม งม นในการ ทางาน ม ว น ย ม งม นในการ ทางาน ใฝ เร ยนร ซ อส ตย ส จร ต ม งม นในการ ทางาน ม ว น ย ม งม นในการ ทางาน

13 ต วช ว ด /ทาอะไร 10. ใช ช วยสร างช นงานหร อ โครงงานอย างม จ ตสาน กและความ ร บผ ดชอบ 11. บอกข อควร ปฏ บ ต สาหร บผ ใช สารสนเทศ การสร างช นงานหร อ โครงงานอย างม จ ตสาน ก ใช ช วยสร าง ช นงานหร อโครงงาน ข อควรปฏ บ ต สาหร บผ ใช สารสนเทศ บอกข อควรปฏ บ ต สาหร บ ผ ใช สารสนเทศ นาไปส สมรรถนะสาค ญของ ผ เร ยน ใช ใช ท กษะช ว ต ส อสาร ค ด ค ณล กษณะอ นพ ง ประสงค ม ว น ย ซ อส ตย ส จร ต ซ อส ตย ส จร ต

14 คาอธ บายรายว ชาพ นฐาน รห สว ชา ง31101 ช อรายว ชา สารสนเทศและ กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและ ช นม ธยมศ กษาป ท 4 เวลาเร ยน 40 ช วโมง จานวนหน วยก ต 1.0 หน วยก ต ศ กษาองค ประกอบของระบบสารสนเทศ องค ประกอบและหล กการท างานของ ระบบการส อสารข อม ลส าหร บเคร อข าย ค ณล กษณะและอ ปกรณ ต อพ วง การแก ป ญหา ด วยกระบวนการสารสนเทศอย างม ประส ทธ ภาพ การเข ยนโปรแกรมภาษา การพ ฒนา โครงงาน โดยใช การส อสารและการค นหาข อม ลผ านอ นเตอร เน ต รวมท งใช ซอฟต แวร และ ฮาร ดแวร ให เหมาะสมก บงาน การนาไปใช ในการประมวลผลข อม ลให เป นสารสนเทศ เพ อ ประกอบการต ดส นใจและนาเสนอในร ปแบบท เหมาะสมอย างม จ ตสาน กและความร บผ ดชอบ โดยกระบวนการอธ บายองค ความร ท ได ร บ การส บค นข อม ล การแก ป ญหา เข ยนโปรแกรม พ ฒนาโครงงาน โดยการใช และสารสนเทศ เพ อให เก ดความร ความเข าใจ ความซ อส ตย ส จร ต ม ว น ย ใฝ เร ยนร ม งม นในการท างานตามท ได ร บมอบหมาย และม เจตคต ท ด ต อสารสนเทศ รห สต วช ว ด ง 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9, ม.4-6/10, ม.4-6/11, ม.4-6/12, ม.4-6/13 รวมท งหมด 11 ต วช ว ด

15 ลาด บ ท โครงสร างรายว ชา สารสนเทศและ รห สว ชา ง31101 ช นม ธยมศ กษาป ท 4 (ภาคเร ยนท 1) เวลา 40 ช วโมง คะแนนเต ม 100 คะแนน อ ตราส วนคะแนนระหว างภาคเร ยนก บปลายภาค 80 : 20 ช อหน วยการเร ยนร มาตรฐานการ เร ยนร /ต วช ว ด สาระสาค ญ 1 ระบบสารสนเทศ ง 3.1 ม.4-6/1, 10 - ความหมายและ ล กษณะของระบบ สารสนเทศ - ประเภทของระบบ สารสนเทศ - องค ประกอบของ ระบบสารสนเทศ 2 ง 3.1 ม.4-6/2, 4, 8 - ระบบการทางานของ - ส วนประกอบของ ระบบ 3 เคร อข าย ง 3.1 ม.4-6/3, 4 - ระบบการส อสาร ข อม ล - การถ ายโอนข อม ล - เคร อข าย เวลา (ช วโมง) น าหน ก คะแนน (100 คะแนน) ทดสอบกลางภาค อ นเทอร เน ต ง 3.1 ม.4-6/3, 9, โครงงาน ง 3.1 ม.4-6/7, 11, 12 - ความหมายและ ล กษณะของ อ นเทอร เน ต - การส บค นข อม ล - มารยาทในการใช งาน อ นเทอร เน ต - ความหมายและ ความสาค ญของ โครงงาน - ประเภทของโครงงาน - ต วอย างการทา โครงงาน 8 15

16 ลาด บ ท ช อหน วยการเร ยนร 7 จร ยธรรมและความ ปลอดภ ย มาตรฐานการ เร ยนร /ต วช ว ด ง 3.1 ม.4-6/13 สาระสาค ญ - จร ยธรรมและ พระราชบ ญญ ต - แนวทางการป องก น - อาชญากรรม เวลา (ช วโมง) น าหน ก คะแนน (100 คะแนน) ทดสอบปลายภาค 2 20 รวม